Ф.Е. Соловьёва. Рабочая тетрадь к учебнику Г.С. Меркина «Литература» для 7 класса общеобразовательных организаций. – Москва, «Русское слово», 2016

М. Горький. Повесть «Детство». Урок 1

1. Запишите определение литературоведческого термина «автобиография». _________________________________________________________________________________________________________________________

2. Запишите перечень фактов жизни Горького, на которые он обращает внимание в «Автобиографии».

____________________________________________________________________________________________________________________________

3. Запишите имя художника – автора портрета М. Горького.

__________________________________________________________

4. Запишите определение трилогии. Приведите примеры.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________

Урок 2. «Свинцовые мерзости дикой русской жизни»

1. Озаглавьте части повести «Детство» цитатами из текста.

____________________________________________________________________________________________________________________

2. Выпишите слова из описания порта и дома деда, которые разрушают ощущение гармонии, испытанное мальчиком на пароходе.

___________________________________________________________________________________________________________________________

3. Как в речи старика Каширина проявляются качества характера? Запишите комментарии к цитатам в правую колонку таблицы.

4. В чём состоит новаторство М. Горького в изображении картин русской жизни? Продолжите фразу.

Новаторство Горького не в «максимальном» изображении «свинцовых мерзостей» прошлого, а в неуклонном утверждении…

__________________________________________________________________________________________________________________________

Урок 3. Народная Россия в изображении М. Горького. Гуманистическая направленность повести

1. Заполните правую колонку таблицы, анализируя образ бабушки.

2. Чего не принимает автор в характере Акулины Ивановны?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Запишите имена героев, которые сумели сохранить живую душу среди «свинцовых мерзостей» каширинского дома.

_________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Почему Цыганок погибает?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Выпишите из текста фразу, объясняющую причины изгнания Хорошего Дела из дома Кашириных.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Почему повесть глубоко оптимистична, несмотря на ряд угнетающе тяжёлых сцен, несмотря на ряд угнетающе тяжёлых сцен, несмотря на тот «тяжёлый опыт», который отражён в ней? Продолжите фразу.

Оптимистическое начало повести прежде всего связано с личностью Алёши Пешкова. Жизнеутверждающее звучание этого произведения неотделимо от… ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________