(1)Почему-то романтическими считаются такие профессии, как лётчик, космонавт, моряк дальнего плавания, геолог…(2)А мне кажется, что самая большая романтика – в повседневном труде учёного. (3)Ведь учёный – это тот человек, которому общество, человечество поручает узнавать новое об окружающем мире и о нас самих, то есть совершать открытия. (4)И как же счастливы человек, который всю жизнь, каждый день делает открытия!

(5)А кто не мечтал сделать какое-нибудь великое открытие или изобрести нечто необходимое людям? (6)Пусть это открытие касается, казалось бы, совсем незначительных вещей, например, истории одного слова и даже одного звука. (7)Такое открытие совсем не обязательно сделает его автора знаменитым, если не считать узкого круга учёных, которые занимаются теми же проблемами. (8)Один мой знакомый, работавший в издательстве «Наука», любил говорить учёным: «Вашу книгу ждут во всём мире…». (9)Здесь он делал паузу, а затем прибавлял: «…одиннадцать человек». (10)Но всё равно это – открытия.

(11)Правда, далеко не всегда научные открытия правильно оцениваются современниками. (12)В этом смысле показательна история одного ныне знаменитого языковеда.

(13)Во второй половине XIX века во Франции работал молодой швейцарский учёный по имени Фердинанд де Соссюр. (14)Ему было двадцать лет, когда он написал небольшую книгу о первоначальной системе гласных в индоевропейских языках. (15)Когда-то существовал язык, из которого развились в дальнейшем и русский, и немецкий, и латынь, и греческий, и армянский, и языки Ирана, Пакистана и Северной Индии. (16)Так вот, юный де Соссюр, сопоставляя слова разных языков, «вычислил», что в общеиндоевропейском языке были два звука, которые не сохранились ни в одном из известных нам индоевропейских языков.

(17)Большинство учёных если и прочитали книжку де Соссюра, то сочли её чепухой. (18)Только столь же юный польский языковед Николай Крушевский, заброшенный судьбой в далёкую Казань, и ещё два специалиста согласились с выводами де Соссюра. (19)А самые знаменитые тогдашние учёные назвали первый труд Фердинанда «незрелым», «в корне ошибочным», «по существу несостоятельным»…

(20)Прошло почти пятьдесят лет. (21)Де Соссюр достиг преклонного возраста и умер малоизвестным. (22)Незадолго до смерти от трижды прочитал в Женевском университете, где был профессором, курс общего языкознания. (23)В первый год к нему пришло всего шесть слушателей, в последний – целых двенадцать! (24)Как можно видеть, студенты на лекции де Соссюра, мягко говоря, не особенно стремились попасть.

(25)А дальше начались поистине сказочные события. (29)Два близких и любимых ученика Соссюра, кстати, ставшие очень известными учёными, в память о своём учителе решили издать его лекции, собрав записи студентов и самого профессора и восстановив на их основе текст курса. (27) «Курс общей лингвистики» вышел в свет в 1916 году и мгновенно сделал имя де Соссюра знаменитым среди языковедов всего мира. (28)И примерно в то же время были впервые расшифрованы надписи на одном из древнейших индоевропейских языков – хеттском. (29)Молодой в те годы польский языковед Ежи Курилович стал всесторонне анализировать звуки этого языка. (30)И можно представить себе его удивление и восхищение, когда он обнаружил среди них оба звука, «вычисленных» за полвека до этого де Соссюром!

(31)Оказывается, уже в юности де Соссюр исследовал языки по своей системе, которую изложил ученикам только в самые последние годы жизни. (32)Только тогда и стало ясно, что «незрелое» рассуждение юного швейцарца было на самом деле великим открытием.

                                                               (По А.А. Леонтьеву*)

*Алексей Алексеевич Леонтьев (1936 – 2004 гг.) – известный лингвист, психолог, психолингвист, автор учебников и многочисленных публикаций.

21. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера предложений.

1) Повседневный труд учёного, который каждый день узнаёт новое о мире, весьма увлекателен.

2) Открытия учёных не всегда сразу получают правильную оценку со стороны современников.

3) «Курс общей лингвистики» мгновенно сделал де Соссюра знаменитым среди лингвистов всего мира.

4) Самыми романтическими являются профессии лётчика, космонавта, моряка дальнего плавания или геолога.

5) Даже после смерти труд Фердинанда де Соссюра оказался непризнанным.

Ответ: ________________________________________

22.Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов.

1) Предложения 17, 19 подтверждают суждение, высказанное в 11 предложении текста.

2) Предложения 2 – 3 содержат рассуждение.

3) В 20 – 23 предложениях текста перечислены произошедшие события.

4) В предложениях 5 – 7 представлено повествование.

5) В предложениях 27 – 29 представлено рассуждение.

Ответ: ________________________________________

23.Из предложения 32 выпишите контекстные антонимы.

Ответ: ___________________________________________________________

24. Среди предложений 2 – 6 найдите такое, которое связано с предыдущим при помощи указательного местоимения и лексического повтора. Напишите номер этого предложения.

Ответ: ________________________________________________

25. «Спокойная манера повествования, выбранная автором для рассказа о судьбе известного языковеда Ф. де Соссюра, сочетается не только с восклицательными предложениями, но и с такими синтаксическими средствами, как (А) ______ (предложение 5) и (Б) _______ (предложения 11, 24). Использование такого приёма, как (В) _______ (предложения 1, 2), позволяет А.А. Леонтьеву обратить внимание читателя на то, что наиболее важно для автора, а такое лексическое средство, как (Г) _____ (например, «чепуха» в предложении 17), поддерживает ощущение непринуждённой беседы, которую автор ведёт с читателем».

Список терминов:

1) ряды однородных членов

2) вводные конструкции

3) сравнительный оборот

4) диалектизмы

5) разговорные слова

6) противопоставление

7) эпитеты

8) метафора

9) риторический вопрос