Соловьёва Ф.Е. Рабочая тетрадь к учебнику «Литература. 8 класс» (авт.-сост.Г.С.Меркин): в 2 ч. Ч1 /Ф.Е. Соловьёва; под ред.Г.С.Меркина. – М.: ООО «Русское слово – учебник», 2013

Тема. Г.Р. Державин – поэт и государственный чиновник. Ода «Вельможа».

 (Самостоятельная работа)

1.Запишите вопросы к статье учебника «Из литературы XVIII века».

____________________________________________________________

2.Запишите имя итальянского музыканта, поэта и живописца, автора самого известного портрета Г.Р. Державина. ________________________________

3.Исследовательская работа с текстом оды «Вельможа». Заполните таблицу.

1 вариант.

Выпишите из текста слова и словосочетания, передающие облик честного и неподкупного государственного деятеля. Каков он в изображении Г.Р. Державина?

2 вариант.

Выпишите из текста слова и словосочетания, рисующие портрет царского любимца, грабящего страну и народ. Какое недостойный вельможа в изображении Г.Р. Державина?

4.Каковы особенности изображения времяпрепровождения вельможи? Выпишите слова, позволяющие представить картину в полном объёме (краски, звуки, запахи).

____________________________________________________________

5.Выпишите из оды все примеры крылатых выражений и афоризмов. Объясните их значение. __________________________________________________________

6.Каким, по мысли Г.Р. Державина, должно быть справедливое государственное устройство? _______________________________________________________

7.С кем сравнивает Г.Р. Державин достойного вельможу? Выпишите из текста цитату, объясните смысл этого сравнения. __________________________________________________________

8.Заполните вторую часть таблицу «Черты классицизма и новаторство в творчестве Г.Р. Державина».

Тема. Г.Р. Державин «Памятник»

1.Прослушайте сообщение «искусствоведа» о Горации. Запишите коротко основные сведения о поэте золотого века римской литературы. ______________________________________________

2.Прочитайте выразительно перевод из Горация М.В. Ломоносова «Я знак бессмертия себе воздвигнул…». Определите тему и главную мысль стихотворения.

____________________________________________________________

3.Запишите лексическое значение слов и словосочетаний.

Авфид ____________________________________________________

Давнус ____________________________________________________

Стихи эольски ______________________________________________

Алцейской лирой ___________________________________________

Дельфийским лавром ________________________________________

Аквилон ___________________________________________________

Муза ______________________________________________________

4.Заполните вторую и третью часть таблицы.

5.Прочитайте выразительно стихотворение «Памятник» Г.Р. Державина. Созвучны ли темы произведений Г.Р. Державина и М.В. Ломоносова? Запишите вывод.

____________________________________________________________

6.Запишите лексическое значение слов.

Забавный ___________________________________________________

Фелица _____________________________________________________

Дезать ______________________________________________________

Почему в четвёртой строфе употреблено слово дерзнул? __________________________________________________________

7.Познакомьтесь с репродукцией портрета Екатерины II работы В.Боровиковского. что объединяет изображение Екатерины II на картине и в оде? __________________________________________

8.Каково значение сочетания слов забавный русский слог? __________________________________________________________

9.Выпишите слова, принадлежащие к «высокому стилю». Какова их роль?

____________________________________________________________

10.Выпишите из стихотворения примеры средств художественной выразительности по вторую часть таблицы. Каково их значение?

____________________________________________________________

11.Запишите черты сходства и различия произведений М.В. Ломоносова и Г.Р. Державина ____________________________________________________________

12.Запишите имена других русских поэтов, обращавшихся к тридцатой оде Горация «К Мельпомене». _________________________________________________________

Вопросы и задания для самоконтроля

1.Запишите названия стихотворений, написанных в торжественном, приподнятом тоне в честь какого-либо значительного события или лица. Укажите название литературоведческого термина._______________________________________

2.Как в литературоведении называется персонаж, от лица которого поэт выражает свои мысли и чувства? Каков он в произведениях Г.Р. Державина? ______________

3.Составьте схему строфы.

Я памятник себе воздвиг чудесный, вечный,

Металлов твёрже он и выше пирамид;

Ни вихрь его, ни гром не сломит быстротечный,

И времени полёт его не сокрушит.

____________________________________________________________

4.Запишите микротемы каждой строфы стихотворения Г.Р. Державина «Памятник».

___________________________________________________________